eラーニング最新動向Watch!

電子黒板と、近距離投影のプロジェクター

現在、キバンでは、東京都千代田区内に、eラーニング専用スタジオを準備しています。

ベリタス方式で教材が作成できるように、電子ペンで書き込みができる電子黒板を色々検討しています。現在、ベリタスは大阪のスタジオで撮影していますが、東京でも、同様の撮影ができるようにする予定です。

NEC製でおもしろい製品がありましたので、紹介します。

秋葉原駅前にできたヤマダ電機で見つけたのですが、かなり明るい液晶です。天井からはつり下げることはできず、床置きになります。かなり近距離から投影できますが、影は結構でます。

写画面上に自由に書き込みが可能。
WT615Jの背面に内蔵されたセンサが、専用電子ペンの動きを感知。投写画面へのフリーハンドによる描き込みが行えます。線の太さや色も選べ、四角を描いたり、消去も可能。そして描いた文字や絵柄を４ページ分データ保有することもできます。 

●プロジェクター［WT610J-WT615J］：製品  NECディスプレイソリューションズ
http://www.nec-display.com/products/projector/viewlight/wt610j.html

5年後のeラーニング

今日、株式会社キバンと、もう1社、CG関係の会社のどちらかに就職をしようと考えているある若者と、夕食をともにしました。物理学が専門で、すでに2007年9月の時点で博士号を取得した優秀で聡明な若者なので、一緒に話しをしながら、こちらが考えさせられることも多々ありました。

その中で、eラーニングの将来性、5年後にどうなっているのだろうか？

という話題があがりました。現在のeラーニングは、PCが中心で、とても「いつでもどこでも」とは言えない状態だし、5年後には、もっと端末がよくなって、いつでも、どこでもが、進んでいると思う、と答えましたが、そんな単純な話でしょうか。

同じ疑問を解決する糸口を見つけたい！そんな思いから、2人そろって大学院に進学しました。

中村が電気通信大学大学院の岡本研究室で、統計学的手法を利用したメンター機能を、西村が、早稲田大学大学院　国際情報通信研究科の小尾研究室で、国際標準化に関する研究に取り組みました。

2人の意見では、まだまだ、eラーニングといっても、「ラーニング」的な事はできていない。「ティーチング」の域を出ないね、、、、。eラーニングは、コンピュータの良さ、メリットを最大限活用し切れていないね、という結論に行き着きます。研究する、考えるだけではなく、私たちは、次々と製品を市場に提供し、eラーニングを、もっと便利に、もっと楽しく、すべての人にという思いで活動しています。

私たちは、eラーニング業界に参入するにあたり、教育の基盤となるよう、学習管理システム（LMS）からスタートしました。より多くの人にご利用いただけるようSCORMという標準規格を徹底的に調べ、完全準拠を目標としてきました。

これだけでは、何か足りないぞ！という思いが日に日に強まり、教育コンテンツこそ重要であると思うに至りました。教育コンテンツを作成するのに、最適な人物は、実際に現場で教えている教師です。その教師の皆さんが、簡単、手短に、少ないコストで教材が作れるようにならなければ、eラーニングが普及しないという思いから、オーサリングツールを開発しました。PT2FLASH、QuizCreatorです。

幸い好評で、多くのかたにご利用いただいています。システム、開発ツール（オーサリングツール）だけでよいのだろうか？eラーニングを生活の中で、もっともっと便利に利用していただくには何が必要なのだろうか。5年後のeラーニングを考えたとき、もっともっと、研究開発に勤しみ、そしてお客様の声を真摯に聞き、解決策を見つけていかなければならないと思いました。

私たちはKiBANは、今年新卒7名を採用しました。全員、大学院卒です。そのうち何名かは博士号取得者です。私たちは、最高のメンバーを仲間に迎えることができました。

新しいメンバーに、それぞれの専門を活かして大活躍し、この「足りない何か」を一緒に見つけていけるのではないかと思っています。まだまだ、至らない点、解明できていない点が多々ありますが、今日、一緒に食事をしたH君にも、是非、私たちと一緒に、謎解きに挑んでもらえればと思います。

最後になりましたが、皆さんは、将来、どんな教育を受けてみたいですか？どんなサービスがあれば、理想ですか？是非、ご意見、ご感想をお寄せください。

FAQをブログシステムを利用して

eラーニング最新動向Watch!に、TypePadを利用していますが、自社の製品のFAQに利用することもできるのか、試験的に運用を開始しました。

KiBAN　FAQ
http://kiban.typepad.jp/faq/

eラーニングシステムを構築していると、コンテンツ（教材）に関するFAQが必要になることが多いのですが、ひとまず、blogでどんなことができるか実験です。

将来的には、eLearning Manager 4.0Uに搭載されたFAQ管理システムを、自社のWebに組み込んで運用したいと考えています。

eLearning Manager 4.0Uに関しては、ほぼ完成して、ベータ版のテスト中、SCORM1.2プロダクトとしての認証試験前です。認証試験が終わり、正式に認証が出た後ぐらいには、Webにも詳細のデータを掲載していきたいと思っています。

eLearning Manager 4.0Uの使い方、案内については、SCORM1.2教材として、LMS内で動作させて提供したいと考えており、コンテンツ作りを日々行っています。eラーニング最新動向Watchといいつつ、自社ネタになってしまいましたが、お許しください。

移動式eラーニングスタジオが可能に Xacti DMX-HD1000

Xacti DMX-HD1000　を購入。

eラーニング専用スタジオで、ビデオ撮影が出来るように準備をしています。
撮影は、すべて16:9で撮影を予定しており、フルハイビジョンのカメラ購入を考えています。

eラーニング専用スタジオ以外で撮影することもあります。
セミナー、講演会、学校の授業などです。
業務用のハイビジョンカメラを持ち歩く事も出来ないので、小型で持ち歩きができるものを探しておりました。

購入にあたって、検討したのは、下記の6点です。

1.フルハイビジョン（920×1080）であること。
2.レンズが明るく、画質が良いこと。
3.HDDまたはメモリーで録画出来ること。
（テープは管理とコストの問題で不可とする）
4.小型で持ち歩けること。
5.10万円以下であること。
6.マイク入力端子を持っていること。

上記のような理由で、
先日、発売日に、DCR-SR12を注文しました。
http://kiban.typepad.jp/blog/2008/01/edcr-sr12-cbf4.html
ベストの選択だと思っておりました。

1.◎　
2.○（レンズの明るさは不明）
3.◎（HDD、メモリー両方）
4.○
5.×（16.8万円）
6.○
ソニーは、4.は、何とかクリア。価格は16.8万円でした。

この6つの条件をすべて満たせるカメラは、難しいと思っていました。
ヨドバシカメラ秋葉原で、良いカメラを見つけました。
SANYOのXacti DMX-HD1000は、すべての点を満たしています。

1.◎　
2.◎
3.○（SDメモリー）
4.◎
5.○（6.2万円!!）
6.○
フルハイビジョンで、小型カメラは、6.のマイク入力端子がないので、選択肢から外していました。
SANYOのXacti DMX-HD1000というカメラ。すごいです。
上記6点全て満たしています。
http://www.sanyo-dsc.com/products/lineup/dmx_hd1000/
価格は、62,000円を切っていました。
http://kakaku.com/item/10067610062/
買わない理由は何もありません。オンラインで、注文ボタンを、「ぽちっ」を即押。

SDカード型ですので、ハードディスク型のように、モーター部分もなく、
録音時に、モーター音も入らず、非常にきれいに録音できます。
800万画素のデジタルカメラの機能もついています。

SDメモリーも高いと心配していましたが、
16G　SDHCで9,999円でしたので、ことらも「ぽちっ」と2枚購入。
http://www.donya.jp/item/5233.html

フルハイビジョンで、16GBで、2時間50分録画ができて、とっても快適です。

事例：指導方法案の共有

今回は、上月情報教育研究助成論文集から、指導案の共有に関する事例の紹介と、そこで紹介された方法を踏まえて、eLearning Manager 4U を効果的に活用する方法を紹介したいと思います。

■事例
今回紹介する論文は、第13回上月情報教育研究助成論文集に掲載された

教科学力と情報活用能力の育成をはかる指導方法の共有方法に関する研究
http://www.kozuki.or.jp/jigyou/itsubsidy/list13.html

という論文です。まずは、電子データがネット上には無いようなので、
簡単に概略を説明したいと思います。

■背景
高槻市の小中学校の教員を中心に、IT活用、デジタルコンテンツなでの
授業実践研究を行う「高槻市メディアミックス部会」では、デジタルコンテンツ
についての研究・議論を行っていたが、この定例会は月に1度2時間程度
行われるのみであったので、参加教員からは「時間が足りない」等の指摘があった。

また、これを支援する為にWebサイトも立ち上げていたが、Webサイトでは
HTMLに知識が十分でない教員が修正を実施するには手間がかかり、指導案の
更新も活発にはなされていなかった。

その為、HTML等の知識が十分でなくとも手軽に利用でき、指導案ごとに
議論の行えるような環境が求められた。

■方法
このような条件を満たすため、部会では、pukiwikiとよばれる仕組みを導入した。
この結果、導入前の2003年（4件）2004年（8件）だった指導案アップ数が導入後の2005年には16件まで増加し、コメント等を利用して活発に議論が行われた。また、これらのコンテンツは、そのまま、指導案データベースとしても機能し、過去の指導案を参考に、新たな指導案を作成する動きも見られた。

■課題
このように、更新作業を簡単化することによって、サイト上でのやり取りは活発化したがいくつかの課題も指摘された。

・指導案公開の促進（指導案共有のクローズド化？）
今回は指導案をWebサイト上で広く公開していたため、Webサイトに掲載されたもの
を「完成版」「公開版」として意識する向きもあり、自身の作成した指導案に対する
不安から公開に大きなプレッシャーを感じる教員も多かった。

・セキュリティの問題
将来研究者以外の参加者からも意見を募れるように、特にログインやパスワード等の制限を設けていなかったため、スクリプト等による宣伝書き込み等があり、SPAM対策の必要性が生じた。セキュリティに関してはシステムとして改善する必要がある。

■これを踏まえた　eLearning Manager 4U　活用事例
今回の論文は、組織内での情報共有、特に参加者がそれぞれ遠隔地にいる場合の事例でした。確かに、遠隔地同士で情報共有をする場合、Webシステムは非常に便利です。当然、eLearning Manager 4U　でもこのような利用は可能です。このような情報共有を行う場合、掲示板機能を利用します。
（以下のデモ用のURLで利用の雰囲気をご紹介します。）

１．eLearning Manager 4Uにログインして、
http://www.kiban.co.jp/eLM_demo/user/demo_index.html　
（「ログイン」ボタンクリック）

２．「掲示板」をクリックします。

３．掲示板に登録されているスレッドの一覧が表示されますので、
　適当なものをクリックします。

４．そうすると、スレッドの詳細が表示されます。
　このスレッドを利用して、指導案についての議論を行うことができます。
　スレッドにはファイルも添付できるので、指導案や参考資料をアップ
　する事も可能です。

←このような感じの掲示板が利用できます。
（クリックすると画像が拡大します。）

　
　

以上です。今回は、eラーニングよりも若干グループウェア的な
紹介となりましたが如何でしたでしょうか。
また機会があれば、いろいろと事例を紹介していきたいと思います。

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※この事例紹介は、元となる論文を元に記述していますが、分量圧縮の為、
本記事作成者が興味を引かれた部分を中心に大まかな概略を抽出しています。
元論文には、その他の示唆に富む事柄も盛り込まれております
ので、興味があれば、是非、元論文の参照をお勧めいたします。

※この記事は　中村おりお　が書きました。

オススメをしてくれるシステム

ミクシィと言えば、とりあえずもう解説はいらないでしょうか。
そのミクシィでオススメのマイミク（まぁ仲間や友達のようなものと想像してください。）をシステムが推薦してくれる機能が、期間限定で公開されたようです。

▼おすすめマイミクシィ
http://bb.watch.impress.co.jp/cda/news/20550.html

恐らくは、過去の履歴や既存のマイミクなどから傾向を割り出して似たような人を探してくる、協調フィルタリング的な事をやってるのでは無いかと推測されます。（確認したわけではないので、違うかもしれません。）
こういった協調フィルタリングは、ショッピングモールのサイトで、製品を推薦したりするのにも利用されたりしている、結構メジャーな技術です。

さて、こういった事をeラーニングに活かす事は出来ないでしょうか。
既存のフレームをそのまま流用すれば

-　このコースを受講したは、他にこんなコースを受講している　　はできそうですし
-　このコースの他の受講生　（これはフィルタいらないか・・・）
-　このコースの他の受講生で気の会いそうな人　とか
-　現在詰まっている箇所を受講している人　とか
-　現在詰まっている箇所を知っていそうな人　とか

も工夫すれば出来るかもしれません。
データの分量や、分析に使用する属性値、精度、解析手法等々、いろいろ課題はあると思うんですが、その辺は、ある程度既存技術の延長のような気がするので、なんとかなりそうな気がします。

ただ、　そんなニーズってあるのか？　が、最大の謎です。

実際、現場ではどう思ってるんでしょうね。
今後、調べてみたいテーマです。

eラーニング用のスタジオの機材 「LP-XL50」

eラーニング用のスタジオの機材の1つとして、液晶プロジェクターを探しています。昨日、「CP-A100J」について、紹介しました。日立製作所のプロジェクターで決定と思っていたところ、三洋電機がもっと、すごいものを発売されるようです。

LP-XL50
http://www.sanyo.co.jp/koho/hypertext4/0706news-j/0613-1.html
設置距離（本体からスクリーン面まで）わずか8cmで80型を実現した"壁ぴったりで大画面"プロジェクター「LP-XL50」を発売。

■主な特長
世界最短　設置距離*１　8cm*２で80型投映可能
縦横設置可能な光学エンジン
世界初*１床面設置などでさまざまな活用が可能
（テーブルトッププロジェクター、壁掛プロジェクター）

eラーニング専用スタジオ用のプロジェクター

eラーニング専用スタジオを準備しています。スタジオで利用するプロジェクターを探しているのですが、最近は、超近距離から投影できるプロジェクターが発売されていて、驚くばかり。

●63cm(本体含む)*2の近距離から80型の大画面表示を実現
　日立製作所が、超短投写距離業務用フロントプロジェクター「CP-A100J」を発表http://www.hitachi.co.jp/New/cnews/month/2007/09/0927c.html

（プレスリリースより）
株式会社日立製作所コンシューマ事業グループ(グループ長＆CEO:江幡 誠/以下、日立)は、 世界で初めて「自由曲面レンズ・ミラー」を採用した超短投写距離業務用フロントプロジェクター「CP-A100J」を2008年1月中旬より発売します。本プロジェクターは、本体からスクリーンまでの距離が63cm(本体含む)という近距離から80型の大画面表示を実現する「自由曲面レンズ・ミラー」併用超短投写光学系を搭載しています。

価格は、32万円程度（http://www.net.santec.co.jp/catalog/CP-A100J/）のようです。

eラーニンングコンテンツをFlashで作るメリット

eラーニングコンテンツを、Flashで作成するのか理由は？と聞かれることが何度か続きました。eラーニングコンテンツを、Flashで作成するメリットをまとめてみました。

私たちは、eLearning Manager 3.0を、すべてFlashで開発しています。また、教材作成ツール、試験作成ツールは、すべてFlashで書き出すようにしています。そのために受けた質問かもしれません。

下記のように、HTMLで教材をつくるより、Flashのメリットは非常に大きいと思っています。

1. 音、アニメーション、動画など、マルティメディア情報を扱いやすい。
2. Internet Explorerに標準でプラグインが含まれており、追加でソフトウェア追加の必要がない。
3. Flashに変換したコンテンツは、テキスト、写真、ビデオコンテンツのコピーが困難。　HTMLの場合、右クリック1つで、テキスト、写真などのデータがコピーできる。
4. Action Scrip t（Java Scriptに似た言語）により、プログラミングが可能。
5. ブラウザの違いが小さい。
6. HTMLにくらべ、ブラウザによる表示の違いがすくなく、動作検証が楽。
7. 利用できる機種が多い。
   Windows、Mac以外にも、PSP、DS,携帯電話、PDA、スマートフォンなど、動作する機種が非常に多い。
8. 容量が小さくなり、配信、配布が行いやすい。
9. Fllashの利用者数が多い。
   80番のポートを通るストリーミング・ビデオを配信することができる。
10. オリジナルのビデオプレヤーを開発することができる。
11. ビデオに関しては、無償、有償のものを含め、ツールの選択肢が多い。
12. FlashPlayer9から、ハイビジョン（HD）画質に対応している。

項目	FLASH	HTML
マルティメディアデータの取り扱い	◎	○
プラグイン	○（標準)	-
ブラウザによる違い	◎（少ない）	×（多い）
利用できる機種	○	○（機種ごとに作成）
コンテンツの保護	○	×（多い）
プログラミング	◎	○
企業での利用（80番ポート）	◎	×（ビデオは不可）
利用者	○	○
ビデオプレヤーの多機能化	○	×
ツールの選択	◎	◎
開発期間、開発工数	×（大きくなる）	◎（開発が早い）

eラーニング専用スタジオ 不動産物件を決定

eラーニング専用スタジオを準備しています。セミナー会場としても利用でき、セミナーの様子を欠席者にも、eラーニング化して配信してくれたらな、、、といつも思いますが、なかなか、そのようなサービスはありません。

eラーニング用の収録機能をもったスタジオ兼セミナールームを作るため、不動産物件を何件か内覧をして、本日、東京都千代田区外神田六丁目（秋葉原駅と御徒町の中間ぐらい、秋葉原の電気街の外れ）の不動産物件を申し込みしました。

20坪程度の小さな物件ですが、皆さんに利用しやすい金額で提供していきたいと思います。簡単にeラーニングコンテンツの開発（作成）と、配布ができるような環境が必要だと思っています。

本日18時からは、早速、音楽スタジオや、ダンススタジオなど、防音の工事経験のある内装業者さんに来社いただき、物件を見ていただき、ご提案と、見積書をお願いしました。

自分があったらいいのにと思う、eラーニングコンテンツが作成できるeラーニング専用スタジオ、投下した資金とリターンを考えると、大変だろうな、、、と思っています。経済的な負担よりも、皆さんが、おもしろがって利用していただけるような、そんなeラーニング専用スタジオにしたいと思います。