教育とその評価2

●教育評価の基本的な性格

教育評価は、以下のような基本性格を持つ

・実態把握
　教育活動が関係するものから多くの情報を集めようとする性格・姿勢

・測定
　学習者の特性を数値化する試み

・目標到達性の把握
　目標に達したかどうかを把握する事

・査定
　何らかの基準に達しているかどうかを値踏みする事

※この記事は、参考文献の要旨をメモとして抜き出したものです。
この記事の扱う内容に興味のある方は、参考文献および可能であれば
さらにその原典に当たることを推奨します。

参考文献　企業内人材育成入門　中原淳　編著　ダイヤモンド社

分かりやすい本なので人材教育に求められる全貌を俯瞰するのに
役立つと思います。