eラーニング最新動向Watch!

教室の授業を自動でeラーニング化するシステムが発表（NEC製）

韓国の大学に見学にいったとき、壁面にカメラとセンサーが埋め込まれ、授業が終わると同時に、ビデオが完成。センサーが教師を追尾するシステムになっていた。（教師が持つマイク側にもセンサーが付いていた。）

自動でカメラ切り替えが行われ、自動で録画、eラーニング用ファイルの自動生成、eラーニング用サーバーにアップロードして公開されるまで、すべて自動化されているシステムを見学させていただいたことがあった。サムスンが全面的に技術協力をして教室自体が、高度にIT化されていた。

日本式は、どうやらソフトウェアによる解決策で、授業が自動でeラーニング化される模様。機会があれば見学をさせてもらい、自社のセミナールームにも設置したいと思う。ASAHI.COM,に掲載されていたニュースを紹介します。

-----------------------------------------------------------------------------

EC、追尾型講義コンテンツ自動作成ソフト「i-Collabo.AutoRec」を製品化
http://www.asahi.com/digital/bcnnews/BCN200806240002.html

　NEC（矢野薫社長）は6月23日、大学、専門学校、予備校などの教育機関向けに講義／授業の様子を撮影したビデオ映像から自動的に講義コンテンツを作成するソフト「i-Collabo.AutoRec（アイコラボ・オートレック）」を製品化したと発表した。中部大学（山下興亜学長）藤吉研究室と共同で開発したもので、専用機材やカメラマン、編集者などを必要とせずに、講義／授業の追尾型映像コンテンツ化をほぼ全自動で行うことができる。

　本ソフトは、家庭用ハイビジョンビデオカメラによりカメラワークなしで撮影した映像から、教員や板書部分を追尾する授業コンテンツを自動生成する。追尾部分のアルゴリズムでは、プロのカメラマンの動きをシミュレートして滑らかな追尾を実現した。また、実際の授業での学生目線を取り入れ、教員が動いてもしばらくは板書部分にフォーカス。板書無音時の早送り、無音無動作時の自動カットなど、教育利用を考慮した良質なコンテンツを、人手をかけることなく自動生成することができる。

　さらに、従来のハードウェアによる自動追尾カメラを使った講義コンテンツ作成では、大学の通年1科目（26回と想定）をコンテンツ化した場合、約 700万円の費用が掛かると見込まれるが、本製品の場合、同様の条件での作成費用は約200万円となり、約3分の1に低減できる。

　「i-Collabo.AutoRec」の税別価格は、5ライセンス付き通常版が200万円、同じく5ライセンス付きのLMS連携版が100万円。出荷時期は08年12月を予定している。

e-Learning WORLD 2008に出展します 招待券をプレゼントします

e-Learning WORLD 2008 オンライン学習専門展
http://www.elw.jp/
に出展します。出展者特典？で大量に招待券が会社に届いています。ご連絡いただければ、必要な枚数分、無料で差し上げますので、ご連絡いただければと思います。（もちろん無料です。）

当blogコメント欄に連絡をいただくか、[email protected]　宛に、「e-Learning WORLD 2008　招待券希望」と書いて、送り先、枚数をご連絡いただければと思います。

個人でも購入したくなるeラーニングツール

今日は、午後から、信託銀行の最大手に、eラーニングツールの説明に伺いました。現在発売している2つのツールについて説明し、おだてられるがままに、開発中のツール3種類、合計5種類のｅラーニングのツールを見ていただきました。

すでにツールを購入いただいているようで、細かな質問や褒め言葉をたくさんいただきましたが、何よりも嬉しかったのは、新しい3つのツールについて、「個人でも購入したい」という言葉をいただいたことです。

私たちKiBANは、eラーニングをすべての人に、という目標に向かって努力をしています。

eラーニングコンテンツの作成ツールを、個人でも購入しても良いと思っていただける価格で提供できているということ、それだけの満足感を提供できているのだと思うと、頑張ってきて良かったとジーンとしました。

現在の2つのツールに追加して、3つのツール、合計5つになります。開発は順調に進んでおり、１日も早く、皆様に紹介したいと思っています。

e-Learning WORLD 2008で、全商品、紹介や体験版を配布する場を設ける予定ですが、それを待たず、１日でも早く公開して、皆様に紹介したくて、したくて仕方なくなりました。ウズウズ。

現在の２つのツール
●PPT2Flash Professional (29,400円）
http://lms.kiban.co.jp/ppt2flash/index.html
PowerPoint2003で簡単に教材を作成しよう！

●QuizCreator　（16,800円）
http://lms.kiban.co.jp/quizcreator/dl.html
8種類の設問を、専門知識不要で作れるテスト作成ツール！

（西村）

eラーニングシステムのWindows XP Service Pack 3対応について

Windows XP Service Pack 3の配布が始まりました。
KiBANのeラーニングシステム、eLearning Manager 4Uが、Windows XP Service Pack 3で動作するか、先ほど、自宅のPCを利用してざっと確認をしました。問題なく動作しています。ほっ。

昨日、5月8日配布のニュースが出ていたので、すぐにWindowsアップデートをして確認に入ろうとしたのですが、アップデートサイトが混在しているのか、中々つながりませんでした。

深夜に自宅（現在、午前2時20分過ぎ）で、アップデートをして、ざっと確認をしましたが、Windows XP Service Pack 3で、KiBANのeラーニングシステム、eLearning Manager 4Uは、無事動作しているようです。

パワーポイントで教材作成するツール（PPT2Flash Professional）、クイズ作成ツール（QuizCreator）についても、カスタマーサポートチームに順次確認を取ってもらい、Windows XP Service Pack 3で安心して利用していただけるeラーニングシステムとしたいと思っています。（にしむら）

eラーニングの標準規格 SCORM1.2とは

eラーニング標準規格のSCORM1.2を解説したビデオを作成し、Youtubeで公開しました。
eラーニング専門企業として、SCORM1.2を、SCORM2004を、製品開発の中心としているため、社内スタッフにも、徹底してSCORMとは何かという教育をしています。

社内研修用で利用しているものですが、SCORMについて広く認識してもらうために、一般公開しました。ご意見、ご感想があれば、お寄せください。

作成は、パワーポイントから簡単に教材作成することができる、PPT2Flash Professionalで作成しました。（にしむら）

第2回HiRCフォーラム

青山学院大学のすばらしい取り組みです。皆さんで参加を！！

--------------以下メールの案内文を転記します。--------------

－ヒューマン・イノベーション研究センターフォーラムのご案内－

第2回HiRCフォーラム

拝啓

貴下ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。平素は格別のご

高配を賜り、
厚くお礼申し上げます。ご高承のとおり、青山学院大学ヒューマン・イノベー
ション研究センター（所長佐伯胖、略称HiRC）は、『学びのプロ』育成のための
研究開発拠点として、昨年4月に設立され、皆様のおかげをもちまして初年度の
活動を展開しております。

産官学連携による教育・研究活動は、HiRCにとって非常に重要な取組であり、現
在７つのプロジェクトが社会に還元できる成果を目指して活動しているところで
す。また、ICTを活用した大学教職員の教育力、教育支援能力を高めるFD（ファ
カルティ・ディベロップメント）、SD（スタッフ・ディベロップメント）にも力
を注いでおり、平成１９年度の文部科学省現代GP（現代的教育ニーズ取組支援プ
ログラム）に採択された「ICT活用教育のFD／SDプログラム」を推進しています。

つきましては、今年度のHiRCの取組およびその成果の一端を皆様にご公開すべ
く、下記のように第2回フォーラムを企画し、ご報告の機会を設けさせていただ
きました。当日は海外の研究者による事例報告もございます。時節柄、ご多忙と
は存じますが、ご来席賜りたくご案内申し上げます。

敬具

記

期　日　　　　2008年3月18日（火）13：00～16：30

参加費　　　　無料

場　所　　　　会場：アカデミーヒルズ　スカイスタジオ　六本木ヒルズ森タ
ワー 49階

地　図　　　　http://www.academyhills.com/map/index.html

日比谷線　六本木駅　1C出口より直結

_式次第（今後変更される可能性があります）_

12:30　開場

13:00-16:30　フォーラム

13:00-13:05　学長挨拶

13:00-13:10　文部科学省ご来賓挨拶

13:10-14:40　海外事例講演（同時通訳付き）

MIT　Stanford Universityより講演者招待

14:40-15:00　休憩

15:00-15:30　現代GPプロジェクト　2007年度成果報告

15:30-16:25　2008年度HiRC事業計画

教育・研究プロジェクト（産学連携プロジェクト）計画含む

16:25-16:30　社会連携機構長（副学長）挨拶

_申し込み_

下記ウェブサイトより申し込み受け付け中です。

https://secure.de-moushi.com/hirc_form/form_input.html

（HiRCホームページ　http://www.hirc.aoyama.ac.jp/　からもリンクされてい
ます）

_お問い合せ_　　青山学院大学　ヒューマン・イノベーション研究センター

Tel. 03(3409)8111 内線12336　Fax.03-3409-6399

FDコラム（１） FDって何？

どうも、ご無沙汰しています。キバン　中村おりおです。
今日は、FD（ファカルティ・ディベロップメント）についてのお話を掲載したいと思います。
ただ、自分自身調べながらなのと、柔らかめコンテンツ指向で実験的に会話形式にしてみました。

●挨拶
犬：こんばんワン！司会進行役の「犬」です。

お：中村おりお　です。なんで犬と喋ってるんでしょう？

犬：実際には脳内会話を対話式に表現してるわけだからじゃない。

お：つまり、自分の飼い犬にひたすたら独り言をいってるような感じか・・

犬：まぁ、こんな感じで進めてみますので宜しくお付き合い下さい。

●FDとは何ですか？
犬：ん～、なにか新しい単語を調べて来たようだけどそのFDってなんなの？

お：フロッピーディスの事じゃないです。

犬：そんな事はわかってる。とっと結論をしゃべれ。

お：僕は、最初、単語を目にしたときは、フロッピーの事かと思ったんで・・・。
お：FDとはファカルティ・ディベロップメントの略だそうです。日本語に直訳すると
　「教授団の資質開発」や「教授能力開発」，「教授団の教授能力開発」のようになる
　のですが、なんだか意味がよくわからないので、ここは公式な見解を引用して、
　「それぞれの大学等の理念・目標や教育内容・方法についての組織的な研究・研修」
　とした方が意味が掴めるかも。
　
※中央審議会における答申　FD義務化について
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/gijiroku/003/06102415/003.htm

犬：どっちにしてもよーわからんよ。

お：う～ん、教育におけるQC活動と思ったらいいんじゃない？

犬：なんかあいまいだな。ぶっちゃけ、教員の質が低下してきたから、それを何とかしつつ。
　　より質を高めていく方法って理解でいいんでは？

お：それはまた、ぶっちゃけ過ぎた見解のような・・・・

●なんで最近注目されているの？

犬：最近になて良く耳にするようにな気がするんだけどなんで？

お：文部科学省からのお達しがあった事が大きいと思う。具体的には、
　　1990 年代末の大学審答申を受けた1999 年の大学設置基準改正により、ＦＤの実施が大学の努力義務として規定
　　2006 年３月には大学院設置基準の改定により、大学院に対してＦＤの実施が義務化された
　　てな感じです。

お：恐らくですが、大学の生き残りをかけて改革の機運が盛り上がってきたのも影響してるかと。

●具体的にはどんなこと？
犬：で、そのFDってのは具体的にどんなことしてるの？

お：えーと、大きき分けるとこんなとこみたいですね。

(1) 教員の研究能力向上のための活動(Professional Development)：
研究能力の向上、サバティカル・リーブの保証，学会出席のための経済的補助，研究のための授業負担の軽減など

(2) 教員の教育能力向上のための活動(Instruction Development)：
教授技術の開発と向上，授業計画の立案，学習に関する理論の研修，評価方法習得のための活動など

(3) 教育課程の開発・向上のための活動(Curricular Development)：
系統的・体系的カリキュラムの開発と改革のための活動など

(4) 教育目的を達成するための組織改善活動(Organization Development)：
教員組織，学年制，単位制，クラス編成，施設設備などの改善・向上のための活動

お：FDは(2)を主として(3)，(4)を含めたものを主な活動としてるみたい。

犬：全然、具体的じゃね～よ。さっぱりわからん。

お：いや、ちょっと個別事例まではいろいろありすぎて・・・。

犬：・・・・

お：次回までに調べてきます。

●このコラムでの今後の予定
お：という訳で、今回はさわりだけ紹介させてもらったので、次回はちょっと個別事例を紹介したいと思います。